केचित्षड्विंशतिं प्राहुरपरे पञ्चविंशतिं । सप्तैके नव षट्केचिच्चत्वार्येकादशापरे । केचित्सप्तदश प्राहुः षोडशैके त्रयोदश ॥
kecitṣaḍviṃśatiṃ prāhurapare pañcaviṃśatiṃ | saptaike nava ṣaṭkeciccatvāryekādaśāpare | kecitsaptadaśa prāhuḥ ṣoḍaśaike trayodaśa ||
Some say there are twenty-six, others twenty-five; some say seven, some nine, some six, others four, others eleven; some say seventeen, some sixteen, some thirteen.
कोई छब्बीस कहते हैं, कोई पच्चीस; कोई सात, कोई नौ, कोई छह, कोई चार, कोई ग्यारह; कोई सत्रह बताते हैं, कोई सोलह और कोई तेरह।
Meaning today and contextआज के लिए अर्थ और संदर्भ
Many maps have been drawn of the same reality. Seeing the variety is the first step to asking what they share, rather than picking a side and fighting.
एक ही सत्य के कई नक्शे बनाए गए हैं। इस विविधता को देखना ही यह पूछने की शुरुआत है कि उनमें साझा क्या है, न कि कोई पक्ष पकड़कर लड़ना।
Uddhava lists the differing counts of principles held by various schools (Bhagavata 11.22.2).